为增强课程思想性、理论性与亲和力、针对性，本学期《马克思主义基本原理》课创新教学模式，将结构化研讨深度融入课堂教学。授课教师陈莉、徐丽娜紧扣社会热点与青年关切，精心设计研讨选题，将马克思主义基本原理转化分析现实问题的能力。

研讨遵循小组建设、明确任务、头脑风暴、团队列名、团队共创、组间分享的规范流程。同学们分组协作、分工明确，围绕议题拆解矛盾、梳理逻辑，充分运用马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等核心知识点分析社会现象、探寻解决路径，展现出强烈的主体意识和敏捷的思维能力。在研讨过程中，学生们结合自身观察与思考，形成了诸多深刻见解。针对“情绪消费”，大家从消费者心理、营销策略、社交传播等多维度剖析，总结出 FOMO（错失恐惧症）、沉没成本效应、从众心理等关键驱动因素；围绕“特种式旅游”火爆现象，梳理出“游客—市场—社会”三方相互影响的连锁反应机制，揭示了社交平台传播、文旅资源支撑与体验价值放大的核心逻辑；面对“脆皮年轻人”“沉迷短视频”等问题，同学们积极探索“轻养生”“微运动”“认知重构” 等实用解决方案，彰显了理论指导实践的现实意义。

此次结构化研讨是思政课教学方式方法的积极探索，通过丰富教学形式，有效激发了学生的学习积极性与创造性，真正实现了学生为主体、教师为主导的有机统一。