为深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神、全国全省教育大会精神、教育强国教育强省建设规划纲要工作部署，全面总结学校“十四五”办学成就，全局谋划学校“十五五”和长远发展战略，进一步强化干部能力素质，加强干部队伍建设，推动学校高质量发展，8月20日—21日，学校举办2025年秋季学期干部培训班，同步开办处级干部“明德班”、科级干部“笃志班”。校领导、常委出席活动，全校处级干部、机关科级干部参加培训。

20日开班式上，党委副书记、校长刘志强以《扎根龙江沃土 坚持应用定位 走特色发展之路—关于我校“十五五”发展规划的思考》为题作专题报告。报告深入学习贯彻习近平总书记关于“十五五”规划编制工作的重要指示精神，总结了学校“十四五”规划目标任务完成情况，分析了学校面临的形势与环境，围绕“谋划学校战略定位、明细发展战略目标、明确办学定位、把握发展基本思路、强化‘五个坚持’”等8个方面，重点阐释了学校面向“十五五”发展规划的思考以及谋划“十五五”的着力点。刘志强强调，编制好契合学校实际、满足国家需求和社会需要、可操作可实现的“十五五”规划，对学校自身发展至关重要。“十五五”期间，我们要努力拓展办学资源，抢抓发展机遇，深化能力作风建设，鼓足干劲、增强勇气、坚定自信、奋发进取，书写无愧于时代和历史的满意答卷。

党委副书记彭明国以《发展中变革—金沙娱场城8303面临的新机遇和新挑战》为题作专题报告。报告总结阐述了“两个大局”对新时代高等教育的影响和重塑、“十五五”建设教育强省的目标要求和重点任务，着重剖析我校深化改革加快发展存在的差距和问题，提出因时因地因校制宜建设特色鲜明高水平应用型大学和下一步改革发展的思考。彭明国提出，要以培养高质量创新人才为目标、以打造高水平学科特色为重点、以建设高素质师资队伍为关键、以实现高效能内部治理为动力，坚持教育科技人才一体化推进，着力凝练学科特色，精准对标高水平应用型大学建设的内容与要求，推动我校建设特色鲜明的高水平应用型大学取得突破性进展。

21日，培训班邀请浙江外国语学院原党委书记、博士生导师宣勇作辅导讲座。宣勇教授以《高校战略规划与实施：从理论到实践》为题，围绕高等教育发展趋势、规划编制关键问题、学科建设与院校治理等方面，结合丰富案例与实践经验，深入剖析“十五五”规划编制的战略重点与实施路径，为与会干部带来一场内容详实、分析透彻的精彩讲座，为学校规划编制工作提供了宝贵的思路与方法。

专题汇报环节，学校“十五五”2个重大专项方案、8个专项规划牵头部门负责人分别就规划编制情况作了汇报。

结业式上，党委书记于沐琳作总结讲话。于沐琳指出，以谋划布局学校“十五五”为主题，从当前身处的形势背景到此次培训内容设计和培训方式，都具有长远意义和现实意义，达到了预期目的、取得了良好效果。本次培训，同期举办处级干部“明德班”、科级干部“笃志班”，是学校党委今年实施“创铸建育”党建高质量发展行动、锻造过硬干部队伍的一项务实举措，通过专家讲、校领导讲、牵头单位负责人讲，一级讲给一级听的培训方式，强化党员干部能力素质，为学校事业薪火相传夯实思想根基。

于沐琳强调，全体党员干部要将这次培训的学习成效转化为工作动力，瞄着学校今年重点工作任务、朝着“十四五”收官目标、奔着更名大学的美好愿景笃定前行，全力以赴跑好承上启下的接力赛。第一，聚焦特色鲜明高水平大学发展目标，积蓄砥砺前行的奋进合力。一要锚定建设特色鲜明高水平大学发展目标。要矢志走应用型发展道路、培养应用型人才、建设特色鲜明高水平大学，在办出鲜明特色上再用力，在办出高水平上再用力，在推动高质量发展上再用力。二要把准学校第三次党代会“三步走”战略目标方位。要全面回顾“第一步”战略目标完成情况，全面贯通“第二步”战略目标指标任务，全面夯实“第三步”战略发展根基。第二，坚持应用型办学定位，扛起服务国家战略的时代重任。一是面对教育强国建设目标，要争取历史主动。编制学校“十五五”两级四类规划，要主动认领教育强国建设规划纲要和三年行动计划提出的任务要求，走出一条有别于“双一流”和“职教本科”的差异化发展之路。二是面对我省高等教育发展形势，要抢抓政策机遇。要深入学习研究吃透，抓住机遇找准定位，积极做好高质量建设应用型本科院校2.0这篇“大文章”，更好地服务龙江产业转型升级和创新驱动发展。三是直面同类高校发展成就，要奋起直追赶超。要比对同类院校做好“三研三析”：研究分析同类院校当前发展水平，研究分析学校与同类院校差距，研究分析同类院校“十五五”建设目标，巩固和提升学校在全国同类地方高校第一方阵、省内同类高校排头兵的地位。第三，客观看待学校办学优势短板，坚定攻坚克难的信心决心。一要以历史积淀强底气。要继续传承学校优良办学传统，弘扬“昂扬向上、艰苦奋斗、应用为本、争创一流”的大学精神，凝聚起推动“十五五”建设发展的强大精神力量。二要以问题导向增锐气。要将规划编制过程作为精准分析学校发展现状的重要契机，坚持问题意识、问题导向，将压力转化为内动力，将优势转化为增长点，提高学校的综合实力和社会影响力。三要以发展愿景聚人气。要将规划编制过程作为精准分析学校发展现状的重要契机，坚持问政于民、问需于民、问计于民，深入开展调查研究，紧紧依靠广大师生的集体智慧和力量，同心协力编制规划。第四，积极主动作为协力攻坚，强化推动学校高质量发展的使命担当。一要勇担责、强执行，当好规划编制的“排头兵”。全体党员干部要强化首位意识、力戒形式主义、锤炼过硬作风，用实际行动为师生作表率，加强学习研究，熟悉政策业务，积极争取国家和我省更多的政策支持，为学校发展积蓄后劲。二要敢碰硬、求突破，当好改革攻坚的“主攻手”。要聚焦痛点堵点求突破、聚焦锐意创新求突破、聚焦成果产出求突破，主动领题、勇于破题，敢于提出新思路、探索新模式、尝试新举措，推动办学治校体制机制不断创新，全方位提升办学成果显示度。三要防风险、谋长远，当好稳健发展的“预警哨”。要树牢忧患意识、危机意识，增强时代紧迫感和历史责任感，积极主动应对百年大局下的技术变革和学情发展。四要重协同、讲规矩，当好合力绘图的“粘合剂”。要强化系统思维、提升系统整合能力、坚持依规依法办事，胸怀大局、放眼全局，听从学校指挥，各项子规划必须服务于学校总体规划目标，主动做好规划任务对接，通力合作、互相补位、形成两级四类规划“一盘棋”。

于沐琳号召全体党员干部要集众智、聚合力，找准学校“十五五”目标定位和发展路径，以“功成不必在我，功成必定有我”的使命担当，以“时不我待、只争朝夕”的奋进姿态，以“抓铁有痕、踏石留印”的干事劲头，开拓创新、勠力前行，走好应用型办学之路，推动事业实现更高质量发展，为助力教育强国、教育强省建设交出一份合格的龙江工程答卷！